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2020年湖南成考高起點語文模擬試題十

作者:趙老師
  2020年湖南成人高考高起點語文模擬試題匯總

  選 擇 題

  一、語言知識與語言應(yīng)用(24分,每小題4分)

  1.下列詞語中加點的字的讀音,全都不同的一組是( )

  A.剽竊 瓢蟲 漂亮 縹緲 膘滿腸肥

  B.砧木 氈帽 鲇魚 站立 拈輕怕重

  C.假日 蒹葭 閑暇 遐想 白璧微瑕

  D.匱乏 昏聵 饋贈 潰退 功虧一簣

  2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是( )

  A.安詳 聳人聽聞 揣摹 躊躇滿志

  B.瑕疵 融會貫通 籠絡(luò) 負(fù)隅頑抗

  C.廉恥 明辯是非 詮釋 按部就班

  D.蕪穢 金碧輝煌 企慕 水泄不通

  3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

  ①事實俱在,證據(jù)確鑿,無論他怎樣 __________ 也是沒有用的。

  ②心臟病患者常常有 __________ 脈搏,病人對此要有心理準(zhǔn)備。

  ③雖然工程浩大,涉及的人員眾多,但只要全組成員同心協(xié)力,對這一事件還是可__________ 清楚的。

  A.辯自 間隙 考察

  B.辯解 間隙 考查

  C.辯白 間歇 考查

  D.辯解 間歇 考察

  4.下列各句中加點的成語的使用,恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

  A.李剛的作文在雜志上發(fā)表了,王飛對他說:“你不應(yīng)該把那本雜志藏起來,應(yīng)該讓大家奇文共賞。”

  B.我班有幾位同學(xué)對于完成老師布置的作文不以為然,認(rèn)為寫一篇作文太浪費時間,不如多做幾道數(shù)學(xué)題。

  C.我們有的老師講課,對于那些學(xué)生本來看看書稍加思考就能解決的問題,也力求講得十分清楚透徹,這種越俎代庖的做法是不可取的。

  D.陳寅恪先生是一個學(xué)貫中西的大家,上課時旁征博引,一些外語尚未過關(guān)、文史知識貧乏的學(xué)生對此不知所云。

  5.下列各句中,沒有語病的一句是( )

  A.工業(yè)經(jīng)濟海外聯(lián)誼會第一批發(fā)展團體會員上百家、海內(nèi)外理事近百人,已成為本市經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮重要作用的群眾社團。

  B.文章中間某些方位的說明仍欠模糊,如“土地上”的表述不明,應(yīng)該為“畫面上部右側(cè)”,這才能把“挖井人”的位置確定下來。

  C.一條廣告語的好壞,不僅在于文字的精致,構(gòu)思的巧妙,還要考慮受眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。

  D.適度的自我批評,實際上是把心理之船停泊在一個平靜的“碼頭”,而超越個人實際的高目標(biāo),則容易造成心理的失衡。

  6.下列四句話填寫在文中的橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)氖? )

  ①仰望著藍(lán)天白云, ②摘下一條碧綠的柳葉,

  ③吹一聲尖厲的哨子, ④卷成一個小筒,

  她跟著大姐姐,__________ 驚得兩個小黃鸝飛起。

  A.④③①②

  B.②④①③

  C.②④③①

  D.①③②④

  二、閱讀下面文字,完成7—10題。(16分。每小題4分)

  建筑成為一個重要的審美對象,首先是因為它凝聚著人類物質(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動,是人類自覺地改造客觀世界的直接成果。建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實用生活要求,但在建筑史上,人類對解決生活實用而付出的創(chuàng)作勞動卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對非實用的方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀(jì)念碑、園林等,這些全部或基本上服務(wù)于精神生活的建筑,其成就遠(yuǎn)超過了住宅、作坊、堡寨等服務(wù)于物質(zhì)生活的建筑。建筑形式、建筑風(fēng)格的演變,往往是一代社會物質(zhì)生活和精神生活最敏感的見證。在西方,人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。

  人對建筑的美感,客觀上來源于建筑的形式,舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、肅穆……這是視覺反應(yīng)的直覺情緒;質(zhì)樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊……這就進入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受,無不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地、裝飾花紋等等外在的反映。但是這些感受(美感)又不是抽象的,其中往往包含著某些特定的內(nèi)容,因而使得建筑的美感有可能突破單純形式美的法則而深化發(fā)揮。

  像秩序井然的北京城,宏闊顯赫的故宮,圣潔高傲的天壇,詩情畫意的蘇州園林,清幽別致的峨眉山寺,安寧雅靜的四合院住宅,端莊高雅的希臘神廟,威懾壓抑的哥特式教堂,豪華炫目的凡爾賽宮,冷峻刻板的摩天大樓……所有這些具體感覺形式,無不包含著深刻的歷史因素,以及整個時代的民族的審美傾向,無不包含著懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等因素。建筑的美感是朦朧的,是抽象的,但又可以是具體的;是無聲的空間凝聚,但又可以是有聲有色的時間的延伸。

  目前對建筑美學(xué)研究的對象和方法還沒有形成完整的體系,甚至給建筑美學(xué)下一個定義也是困難的。但是,把建筑作為一項藝術(shù)門類,從它的藝術(shù)特征、它的藝術(shù)風(fēng)格和它的形式美法則入手加以研究,無疑將有助于探索更為深入廣闊的課題,例如,建筑美感的組成因素,特別是它的心理構(gòu)成因素,建筑創(chuàng)作的形象思維特征,自然美與環(huán)境美的美學(xué)內(nèi)容,形式美的形式與發(fā)展,等等。

  7.在西方,人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”,其原因是( )

  A.建筑凝聚著人類物質(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動,是人類自覺改造客觀世界的直接成果。

  B.建筑服務(wù)于精神生活成就突出,其形式、風(fēng)格的演變,常是一代社會物質(zhì)生活和精神生活的見證。

  C.建筑是一個重要的審美對象,而對其具體觀照會獲得更多的美學(xué)感受。

  D.建筑服務(wù)于精神生活,也服務(wù)于物質(zhì)生活,兩者都包含了歷史審美因素。

  8.第二段中畫曲線的句子“某些特定的具體內(nèi)容”主要指的是( )

  A.客觀上來源于建筑形式的美感,既是直覺情緒,又是初步的審美判斷。

  B.所有的主觀感受,都是建筑組合、尺度、式樣、花紋等外在形式的反映。

  C.建筑美感的深化和發(fā)揮大大地突破了單純的形式美法則,從而獲得更多內(nèi)容。

  D.建筑包含著深刻的歷史因素,整個時代的民族審美傾向,以及懸念、感觸、素養(yǎng)等主觀因素。

  9.下列理解不符合原文意思的一項是( )

  A.文中畫橫線的詞語,在內(nèi)容表達(dá)上起著極其重要的作用:說明人們對建筑感受是具體的。

  B.文章的第一段是從建筑美感的來源、具體內(nèi)容、流變性三個方面闡述作者觀點的。

  C.本文結(jié)尾提出了作者的主張,要從建筑藝術(shù)特征、藝術(shù)風(fēng)格和形式美法則人手加以研究建筑美學(xué)。

  D.全文按照提出問題、分析問題、解決問題的寫作思路布局謀篇,敘議結(jié)合,有的放矢,充分闡述了當(dāng)今建筑美學(xué)研究的課題缺陷。

  10.根據(jù)本文提供的信息,以下推斷正確的一項是( )

  A.建筑美學(xué)的研究歷史悠久,雖然目前還沒有建立起完整體系,但將來必定成為一門藝術(shù)性較強的新興學(xué)科。

  B.建筑美感源于形式,但隨著時代向前發(fā)展,所有美感必將突破單純的形式美法則而以升華。

  C.建筑美感終會明確具體,并成為有聲有色的時間延伸,從流動到穩(wěn)定,從單純到復(fù)雜。

  D.建筑美學(xué)研究應(yīng)該作為一項藝術(shù)門類,它必定有助于課題空間拓展、深入探索和建筑學(xué)健康發(fā)展。

  非選擇題

  三、閱讀下面的文字。完成11—15題。(25分)

  生機勃勃的太陽花

  一天清晨,太陽花開了,在一層滾圓的綠葉下邊,閃出三朵小花。一朵紅,一朵黃,一朵淡紫色。乍開的花兒,像霞那么艷麗,像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。

  三朵花是信號。號音一起,跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵,單瓣、復(fù)瓣,紅、黃、紫、藍(lán)、粉,一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人,也經(jīng)不住這美的吸引,一得空暇,就圍在花圃跟前欣賞起來。

  從初夏到深秋,花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞,始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初,我們以為,這經(jīng)久不衰的原因,是因為太陽花喜愛陽光,特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯,

  是這樣的。在夏日曝烈的陽光下,牽牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦無力,富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留,陽光愈是熾熱,它開得愈加艷麗,愈加熱情,愈加旺盛。

  但是看得多了,才注意到,作為單獨的太陽花,其生命卻極為短促。朝開夕謝,只有一日。因為開花的時光這么短,這機會就顯得格外寶貴。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前,它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊,看不出一點要開的意思,可是一見太陽光,就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來似的。徐徐地向外伸張,開大了,開圓了……這樣一個開花的全過程,可以在人注視之下,迅速完成。此后,它便貪婪地享受陽光,盡情地開去。待到夕陽沉落時,花瓣兒重新收縮起來,這朵花便不再開放。第二天,迎接朝陽的將完全是另一批新的、成熟了的花蕾。

  這新陳交替多么活躍,多么生動!也許正是因為這一點,太陽花在開花的時候,朵朵都是那樣精神充沛,不遺余力。盡管單獨的太陽花生命那么短促,但從整體上,它們總是那樣燦爛多姿,生機勃勃。

  開完的太陽花并不消沉,并不意懶。在完成開花之后,它們將騰出空隙,把承受陽光的最佳方位,讓給新的花蕾,自己則閃在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時,它已經(jīng)把銀粒一般的種子,悄悄撒進泥土。第二年,冒出的將是不計其數(shù)的新芽。

  太陽花的欣賞者們,似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界,一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣,發(fā)出呼喊和感嘆:太陽花的事業(yè),原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的呵!

  太陽花給予的啟迪,無疑是有益的。

  11.太陽花“經(jīng)久不衰”的原因是什么?(4分)

  答:

  12.簡要分析“一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩的錦緞”這句話的表達(dá)特點。(5分)

  答:

  13.在第三自然段中,作者對自己“起初”關(guān)于太陽花的片面認(rèn)識作出了闡釋,這樣寫的目的是什么?(4分)   答:

  14.在第七自然段中,作者說,太陽花的世界是“一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界”。請分別回答太陽花世界的“科學(xué)”“公平”和“友愛”表現(xiàn)在哪方面。(6分)

  (1)太陽花世界的“科學(xué)”表現(xiàn)在:

  (2)太陽花世界的“公平”表現(xiàn)在:

  (3)太陽花世界的“友愛”表現(xiàn)在:

  15.怎樣理解第一段和第六段加點“閃”字的表達(dá)作用?(6分)

  答:

  四、閱讀下面一段文言文,完成16—18題。(25分)

  丞相西平侯于定國者,東海下邳人也。其父號日于公,為縣獄吏決曹掾;決獄平法,未嘗有所冤。郡中離文法者,于公所決,皆不敢隱情。東海郡中為于公生立祠,命日于公祠。

  東海有孝婦,無子少寡,養(yǎng)其姑甚謹(jǐn)。其姑欲嫁之,終不肯。其姑告鄰之人日:“孝婦養(yǎng)我甚謹(jǐn),我哀其無子,守寡日久,我老累丁壯奈何?”其后母自經(jīng)死,母女告吏日: “孝婦殺我母。”吏捕孝婦,孝婦辭不殺姑。吏欲毒治,孝婦自誣服,具獄以上府。于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞,此不殺姑也。太守不聽。數(shù)爭不能得,于是于公辭疾去吏。太守競殺孝婦。郡中枯旱三年。后太守至,卜求其故。于公日:“孝婦不當(dāng)死,前太守強殺之,咎當(dāng)在此。”于是殺牛祭孝婦冢,太守以下自至焉,天立大雨,歲豐熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治廬舍,謂匠人日:“為我高門,我治獄未嘗有所冤,我后世必有封者,令容高蓋駟馬車。”及子,封西平侯。

  (節(jié)選自《說苑·貴德》)

  16.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(5分)

  東海有孝婦,無子少寡,養(yǎng)其姑甚謹(jǐn)

  答:

  17.從文中看,東海孝婦終被殺的原因有哪些?(6分)

  答:

  18.文中寫了“郡中枯旱三年”和“天立大雨,歲豐熟”的對比,你對這樣寫的作用有何看法?(5分)

  答:_____________________________

  閱讀下面一首詩,完成19—20題。

  劍門道中遇微雨

  陸 游

  衣上征塵雜酒痕,遠(yuǎn)游無處不消魂。

  此身合是詩人未?細(xì)雨騎驢入劍門。

  19.在詩的前兩句中,由“酒痕”“消魂”可以看出,詩人給我們展示出了一個具有怎樣情感特征的人物形象?(4分)

  答:_______________________

  20.就整首詩來看,這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?(5分)

  答:___________________________

  五、作文(60分)

  21.閱讀下面苗得雨的短詩,根據(jù)要求作文。

  沙

  苗得雨

  世上

  好像——

  只有沙最不值錢。

  然而。

  最寶貴的東西——金,

  就在它的里面。

  請以“價值”為話題,寫一篇不少于600字的文章。

  要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩歌除外)。

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