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【導(dǎo)讀】一年一度的成人高考考試即將開始,為了考生們可以順利的通過成人高考考試,為此湖南成考網(wǎng)為考生們提供成人高考專升本藝術(shù)概論考試考前猜想題及答案二,希望對(duì)大家有所幫助,考生們想獲取更多關(guān)于湖南成考的相關(guān)資訊,如成人高考成績查詢、考試時(shí)間、考試科目、備考知識(shí)、通關(guān)資料、錄取分?jǐn)?shù)線、相關(guān)新聞等,敬請(qǐng)關(guān)注湖南成人高考網(wǎng)(www.crgkw.hn.cn)或微信公眾號(hào):湖南省成考網(wǎng)。
一、選擇題:1~20小題。每小題2分,共40分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.“潛在的讀者”這一概念是由美學(xué)家提出的。( )
A.英伽登
B.堯斯
C.萊辛
D.別林斯基
答案:B
2.小說的三個(gè)基本要素是。( )
A.人物、敘事、環(huán)境
B.人物、情節(jié)、環(huán)境
C.人物、環(huán)境、題材
D.抒情、情節(jié)、環(huán)境
答案:B
3.莫奈的作品《日出印象》、《草垛》屬于法國的。( )
A.現(xiàn)實(shí)主義
B.新古主義
C.浪漫主義
D.印象主義
答案:D
4.《大衛(wèi)像》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的重要作品。( )
A.羅丹
B.拉斐爾
C.達(dá)·芬奇
D.米開朗基羅
答案:D
5.法國浪漫主義繪畫的代表作品《梅杜薩之筏》是。的作品。( )
A.籍里柯
B.庫爾貝
C.雷諾阿
D.米勒
答案:A
6.創(chuàng)作著名鋼琴曲《一分鐘圓舞曲》的肖。邦是的音樂家。( )
A.美國
B.匈牙利
C.德國
D.波蘭
答案:D
7.書法藝術(shù)產(chǎn)生于。( )
A.英國
B.朝鮮
C.中國
D.古羅馬
答案:C
8.在我國,提出“以美育代宗教”這一思想的是。( )
A.胡適
B.陳獨(dú)秀
C.李大釗
D.蔡元培
答案:D
9.我國著名的雕塑作品《人面鼎》產(chǎn)生于。( )
A.東漢時(shí)期
B.戰(zhàn)國時(shí)期
C.西漢時(shí)期
D.殷商
答案:D
10.話劇《龍須溝》的作者是( )
A.曹禺
B.老舍
C.洪深
D.夏衍
答案:B
11.作為一門獨(dú)立學(xué)科的藝術(shù)學(xué)誕生于( )
A.17世紀(jì)末
B.18世紀(jì)末
C.19世紀(jì)末
D.20世紀(jì)末
答案:C
12.在中國古代文壇《詩品二十四則》中把藝術(shù)風(fēng)格概括為24種類型的是。( )
A.曹丕
B.劉勰
C.鐘榮
D.司空?qǐng)D
答案:D
13.我國著名影片《林則徐》、《在烈火中永生》、《聶耳》男主角的扮演者為——。( )
A.謝添
B.趙丹
C.秦怡
D.李默然
答案:B
14.康德最著名的學(xué)論著是。( )
A.《美學(xué)》
B.《判斷力批判》
C.《漢堡劇評(píng)》
D.《拉奧在孔》
答案:B
15.中國魏晉時(shí)期的哲學(xué)流派對(duì)這個(gè)時(shí)期的詩歌、書法等作品創(chuàng)作中深層的意蘊(yùn)具有重要影響。( )
A.儒學(xué)
B.玄學(xué)
C.禪學(xué)
D.實(shí)用主義
答案:B
16.影片《城南舊事》由導(dǎo)演,曾獲金雞獎(jiǎng)。( )
A.謝添
B.謝晉
C.吳貽弓
D.滕文驥
答案:C
17.莎士比亞的“四大悲劇”是指《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和。( )
A.《麥克白》
B.《費(fèi)加羅的婚禮》
C.《欽差大臣》
D.《溫莎的風(fēng)流娘兒們》
答案:A
18.法國后印象主義的代表作品《塔希提的婦女》的作者是。( )
A.塞尚
B.高更
C.米勒
D.德拉克洛瓦
答案:B
19.提出建筑的三條基本原則(實(shí)用、堅(jiān)固、美觀)的古羅馬建筑師是。( )
A.維特魯威
B.漢密爾頓
C.密斯
D.米開朗琪羅
答案:A
20.《祭侄文稿》被人譽(yù)為“天下二行書”,它是我國唐代著名書法家的行書作品。( )
A.黃庭堅(jiān)
B.王羲之
C.顏真卿
D.柳公權(quán)
答案:C
二、簡答題 21~23小題。每小題10分。共30分。
21.簡述藝術(shù)創(chuàng)作主體與客體的關(guān)系。
答案:(1)藝術(shù)創(chuàng)作客體與主體相對(duì)應(yīng)而存在。藝術(shù)創(chuàng)作主體即藝術(shù)家,是人類審美活動(dòng)的體驗(yàn)者和實(shí)踐者,也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。他們不但掌握專門的藝術(shù)技能點(diǎn)技巧,具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和突出的審美能力而且具備獨(dú)立的人格和豐富深刻的情感。藝術(shù)創(chuàng)作客體是包括社會(huì)生活、自然界和人在內(nèi)的客觀世界,它應(yīng)具有一定的審美價(jià)值,或經(jīng)過提煉而具有審美價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作客體是主體觀照、實(shí)踐和創(chuàng)造的對(duì)象。
(2)藝術(shù)創(chuàng)作主體與客體的相互交流運(yùn)動(dòng)與相互作用,是藝術(shù)活動(dòng)的核心。這種相互交流運(yùn)動(dòng)是雙向的,即主體可以影響客體、作用于客體,客體也可以影響主體、作用于主體。主體可以向客體運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)化,客體也可以向主體運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)化。在這一動(dòng)態(tài)過程中,主體應(yīng)居于矛盾運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)方面。主體的價(jià)值將通過對(duì)客體的實(shí)踐和創(chuàng)造而得到實(shí)現(xiàn)。
22.簡述藝術(shù)鑒賞的主體能動(dòng)性。
答案: 藝術(shù)鑒賞的主體能動(dòng)性主要表現(xiàn)在下列四個(gè)方面:
(1)對(duì)藝術(shù)作品審美娛樂屬性的享用。
(2)對(duì)藝術(shù)作品審美認(rèn)知屬性的認(rèn)知。
(3)對(duì)藝術(shù)作品文化價(jià)值的闡釋。
(4)對(duì)藝術(shù)作品形象或意境的再創(chuàng)造。
23.簡述審美理解在藝術(shù)創(chuàng)造中的作用。
答案: (1)審美理解是作為主體的人在審美過程中對(duì)其與客體世界的關(guān)系、對(duì)藝術(shù)活動(dòng)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟或把握。
(2)審美理解是和感知、情感、想象等心理因素交織在一起的、領(lǐng)悟式的理解;體現(xiàn)出積淀在感性中的理性,是審美判斷和邏輯推理的結(jié)果。
(3)審美理解是美感深化的表現(xiàn)和必要環(huán)節(jié),能夠推動(dòng)想象和聯(lián)想的展開,并促成藝術(shù)意蘊(yùn)的升華。
三、作品賞析題24~26小題。請(qǐng)任選其中兩小題作答。若都作答。只按前兩小題的得分計(jì)入總分。每小題15分,共30分。要求陳述作品的作者及其國別(或地區(qū))、時(shí)代,結(jié)合個(gè)人所學(xué)理論和審美體驗(yàn)闡述作品的基本內(nèi)容。分析作品的形式特點(diǎn)和風(fēng)格。
24.園林藝術(shù):法國凡爾賽宮園林
答案: (1)凡爾賽宮是法國古典皇家園林,現(xiàn)位于法國巴黎西南20公里的凡爾賽城,17、18世紀(jì)是法國的王宮和行政中心。
(2)凡爾賽宮所屬的園林風(fēng)景區(qū)主要由兩部分組成:翠安農(nóng)宮和專門為王后修建的游樂村。
從東向西又可分為3個(gè)區(qū)域,分別是花園、小林園和大林園。花園東西寬約200米,南北長約1000米,中心有一對(duì)大水池,南半部是規(guī)則的繡花形花壇。小林園面積是花園的3倍,規(guī)則的道路把小林園分為12塊林地,每塊林地中有不同的迷宮路、水池、噴泉和亭臺(tái)。小林園再向西進(jìn)入大林園,中軸線長度超過2千米,最后變成一條寬大的人工河。
(3)凡爾賽宮的大花園完全是人工雕琢的,極其講究對(duì)稱和幾何圖形化,代表了園林藝術(shù)中的一個(gè)學(xué)派,幾百年來歐洲皇家園林幾乎都遵循了這種設(shè)計(jì)思想。
25.繪畫作品:《伏爾加河纖夫》
答案:(1)列賓(1844~1930)是俄羅斯巡回畫派批判現(xiàn)實(shí)主義的重要代表人物,《伏爾加河纖夫》是他的代表作。
(2)作品描繪了炎熱的夏天,一群衣著破爛不堪的纖夫邁著沉重而疲憊的步伐,拖著貨船,在伏爾加河畔艱難前行的情景。畫面中11個(gè)男人,老弱病殘,或低眉順眼以示馴服,或無可奈何地哀嘆,或流露出反抗的愿望。這是被奴役者的群像,束縛在胸前與肩頭的纖繩,是難以掙脫的鎖鏈。他們拼死掙扎,步履蹣跚地拉扯著逆流而上的帆船,帆船的桅桿頂端有一個(gè)醒目的標(biāo)志:俄羅斯的三色旗。正是這一群帝國的奴隸,在牽引著苦難的俄羅斯緩慢地前行。纖夫們以后的歷程,將會(huì)是更為艱辛:纖夫們會(huì)跌倒,然后爬起;會(huì)昏迷,然后醒來;會(huì)絕望,然后又重新燃起希望……
在這幅畫的色調(diào)里,充滿了貧窮、饑餓和辛酸的影子,這幅作品具有豐富而深刻的象征意蘊(yùn),展示了一個(gè)古老民族掙扎、抗?fàn)幍纳碛埃敝两裉欤匀桓挥薪逃饬x。
(3)整幅作品背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙,空間空曠奇特,給人以惆悵、孤苦、無助之感。構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都相當(dāng)成功。
26.戲曲作品:《長生殿》
答案: (1)《長生殿》是中國傳統(tǒng)戲曲作品,是由清代戲劇家洪舁創(chuàng)作的愛情悲劇。洪昇字昉思,號(hào)稗畦,又號(hào)南屏樵者,錢塘人。
(2)就全劇的結(jié)構(gòu)來看,主要沿兩條線展開,一是主線,即李楊二人的愛情;一是輔線,即時(shí)局的發(fā)展。全劇情緒濃烈,熱烈地歌頌了唐明皇和楊貴妃的愛情,但作者并未因其真摯的感情,原諒他們給國家?guī)淼臑?zāi)難,而是在歌頌中有批判,表達(dá)了作者的愛國思想,為這類題材中成就最高、影響最大的戲曲作品。
(3)《長生殿》剪裁大膽,結(jié)構(gòu)宏偉,曲詞優(yōu)美,歷來為人稱道,清代曲家贊譽(yù)《長生殿》為千百年來“曲中巨擘”。
四、論述題 27~28小題。每小題25分,共50分。
27.聯(lián)系實(shí)際論述藝術(shù)創(chuàng)作的基本過程及每個(gè)環(huán)節(jié)的特征。
答案: 藝術(shù)創(chuàng)作基本過程包括藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。
(1)藝術(shù)體驗(yàn)。藝術(shù)體驗(yàn)是創(chuàng)作主體在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)情感、想象、聯(lián)想等心理要素,對(duì)特定的審美對(duì)象進(jìn)行審視、體味和理解的過程。這一環(huán)節(jié)包含三部分:
①材料的儲(chǔ)備和審美經(jīng)驗(yàn)的積累。
②審美發(fā)現(xiàn)和審美領(lǐng)悟的發(fā)生。
③創(chuàng)作欲望的萌動(dòng)及動(dòng)機(jī)的生成。
(2)藝術(shù)構(gòu)思。藝術(shù)構(gòu)思是指藝術(shù)家在藝術(shù)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以特定的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)為引導(dǎo),通過各種心理活動(dòng)和特定的藝術(shù)思維方式,對(duì)原始素材進(jìn)行加工、提煉、組合,在頭腦中形成藝術(shù)意象的過程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng)作者的審美情感與客觀事物相融合的產(chǎn)物。
(3)藝術(shù)表現(xiàn)。藝術(shù)表現(xiàn)指藝術(shù)創(chuàng)作者選擇并運(yùn)用特定的藝術(shù)語言,將自己藝術(shù)構(gòu)思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現(xiàn)為物態(tài)的存在,使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中,主體審美傾向逐漸明確.藝術(shù)語言得到錘煉,藝術(shù)意蘊(yùn)得到升華。
在具體的藝術(shù)創(chuàng)作過程中,這三個(gè)階段往往會(huì)有不同程度的體現(xiàn)。以顧愷之的《洛神賦圖》為例。顧愷之偶閱曹植的愛情名篇《洛神賦》,被其中的愛情故事打動(dòng),決意作畫。對(duì)《洛神賦》的藝術(shù)體驗(yàn)使畫家產(chǎn)生了創(chuàng)作的沖動(dòng);經(jīng)過個(gè)人理解與體悟的再現(xiàn),形成了畫家心中圖畫的雛形,這是藝術(shù)構(gòu)思;最后,作者以高超的畫技和巧妙的構(gòu)圖將圖畫呈現(xiàn)出來,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)階段。
28.結(jié)合實(shí)際論述藝術(shù)鑒賞流程和審美效應(yīng)。
答案: (1)鑒賞流程:
①直覺與感知。藝術(shù)直覺是指人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中對(duì)于審美對(duì)象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力。審美感知是指人們?cè)谧⒁鈱徝缹?duì)象形式特點(diǎn)的同時(shí),也已開始關(guān)注審美對(duì)象的意義。鑒賞活動(dòng)往往是在直覺與感知的心理基礎(chǔ)上開始的,它將使鑒賞者完_成對(duì)作品形式美的注意及其意義的初步感受。
②體驗(yàn)與想象。在鑒賞過程中,主體審美經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),潛入作品情境之中進(jìn)行審美體驗(yàn),不斷推進(jìn)與作品中所包含情感的交流與融合;同時(shí)由于審美想象和聯(lián)想的展開鑒賞者可以與作品或藝術(shù)家進(jìn)行列話,洞察其深層意蘊(yùn),并逐漸生成審美愉悅。
③理解與創(chuàng)造。理解既包括對(duì)于作品的形象、情境、形式、語言的審美認(rèn)知,也包括對(duì)于作品整體價(jià)值的追尋。藝術(shù)鑒賞的結(jié)果是接受者再創(chuàng)造的完成。鑒賞者對(duì)于作品中形象、情境、典型和意境的補(bǔ)充與完善,正是審美再創(chuàng)造的結(jié)晶。
(2)審美效應(yīng):
①共鳴。共鳴是指在鑒賞過程中,鑒賞者為作品中的思想情感、理想愿望及人物命運(yùn)所打動(dòng),從而形成的一種強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)狀態(tài)。而不同時(shí)代、階級(jí)、民族的鑒賞者,在鑒賞同一部藝術(shù)作品時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生相同或相近的審美感受,也可以稱作共鳴。
②凈化。凈化是指接受者通過對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞和共鳴的產(chǎn)生,使情感得到陶冶、精神得到調(diào)節(jié)、人格得到提升的狀態(tài)。
③領(lǐng)悟。領(lǐng)悟是指接受者在鑒賞藝術(shù)作品時(shí),對(duì)于世界奧秘的洞悉、人生真諦的徹悟以及精神境界的升華,這是一種更高層次的審美效應(yīng)。
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