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閱讀曹操《短歌行》中一段文字,回答下列試題。
月明星稀,鳥鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。
第21題 這段文字表達了作者怎樣的思想感情?
答案:這幾句表達了作者求賢若渴,希望得到賢才輔佐,共建功業的心情。
第22題 哪幾句用了比喻手法?
答案:這八句中,前六句都是比喻,前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主,后兩句是以山不厭其高,海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。
第23題 將“山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心”譯成現代漢語,并說明這句話中的典故。
答案:高山不辭土石才見巍峨,大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見到賢才,吐出口中正在咀嚼的食物,馬上接待),才能使天下人心都歸向我。
用周公禮賢下士的典故,表示自己要像周公那樣,招攬人才。
閱讀下面一段課文,回答下列試題。
當二公之初守也,寧能知人之卒不救,棄城而逆遁?茍此不能守,雖避之他處何益?及其無救而且窮也,將其創殘餓贏之余,雖欲去,必不達。二公之賢,其講之精矣!守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰百萬日滋之師,蔽遮江淮,沮遏其勢,天下之不亡,其誰之功也!當是時,棄城而圖存者,不可一二數,擅強兵坐而觀者,相環也。不追議此,而責二公以死守,亦見其自比于逆亂,設淫辭而助之攻也。
第24題 作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?
答案:揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國行為構成對比,從而駁斥了那些小人不批評壞人而專門指責君子的卑劣用心。
第25題 這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的?
答案:“守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰百萬滋之師,蔽遮江淮,阻遏其勢,天下之不亡,其誰之功也!”
第26題 解釋這段文字中加點字的含義。
逆:
就:
滋:
淫辭:
答案:逆:事先轉移。 就:接近。 滋:增多。 淫辭:夸大失實的邪說。
閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字,回答下列試題。
冉有日:“今夫顓臾,固而近于費,今不取,后世必為子孫憂。”孔子日:“求!君子疾夫舍日:“欲之”,而必為之辭。丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠人不服而不能來也,邦分崩離析而不能守也,而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂不在顓臾,而在蕭墻之內也。”
第27題 這段文字表達了什么觀點?
答案:駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口,提出為政以德的觀點。
第28題 這段文字在論證方法上有何特色?
答案:駁中有立,駁立結合,通過立論來駁斥對方的觀點。
第29題 將“吾恐季孫之憂不在顓臾,而在蕭墻之內也”譯成現代漢語,并說明孔子這句話所表達的觀點。
答案:“我擔心季孫的憂患不在顓臾,而在魯君啊!”
指出季氏伐顓臾的危害:季氏專權,又要擴張勢力范圍,這必然激化與魯君的矛盾,發動不義之戰,授魯君以柄,后必有災,這才是季氏真正的憂患之所在。
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